Archivbeiträge
-
Bundeswettbewerb Physik
Die neuen Aufgaben des Bundeswettbewerbs Physik für die Sekundarstufe I liegen jetzt vor. Teilnehmen können in der Juniorstufe interessierte Schülerinnen und Schüler der Klassen 7 und 8 sowie Schülerinnen und Schüler der Klassen 8 bis 10 in der Stufe für Fortgeschrittene. Die Aufgaben beziehen sich nicht auf den unmittelbaren Schulstoff der jeweiligen Klassen, sondern
-
Museumsbesuch Röntgen-Gedächtnisstätte
Im Ausland ist der Name Wilhelm Conrad Röntgen kaum bekannt. Dort nennt man die von ihm entdeckten Strahlen so, wie er selbst: “X-Strahlen”. Wir Würzburger sind aber
-
11. ISS: Zwischenbericht aus Hradec Králové
Wenn Engel reisen… ist schönes Wetter. Wir sind nach einer anstrengenden Fahrt (9 Stunden Bahn) gut in Hradec Kralove angekommen. Heute Vormittag nahmen alle (12 tschechische, 6 britische und unsere 5 deutschen SchülerInnen) am Seminar zum Thema Leistung und Energie teil
-
INSS 2006
10. Internationales Naturwissenschaftliches Schüler-Seminar 2006 in Würzburg In der Woche vom 15. bis 21.10.2006 fand das diesjährige Internationale naturwissenschaftliche Schülerseminar statt. Die Delegationen aus der tschechischen und aus der englischen Partnerschule (Gymnazium Bozena Nemcova in Hradec Kralove und King Edward VII & Queen Mary School in Lytham St. Annes) kamen am Vorabend des 15.10.2006 in…
-
INSS 2005
9. Internationales Naturwissenschaftliches Schüler-Seminar 2005 in Lytham/St. Annes Das INSS ist ein internationales Naturwissenschaftliches Schülerseminar, das im Herbst letzten Jahres vom 23.9.2005 bis zum 30.9.2005 in Lytham/St. Annes in der Nähe von Manchester an der King Edward and Queen Mary School stattfand. Es hat zum Ziel, physikalische
-
INSS 2003
7. Internationales Naturwissenschaftliches Schüler-Seminar 2003 in Würzburg Während des INSS-Projektes, das 2003 hier bei uns am Siebold-Gymnasium stattfand, lernten die Sieboldianer (und Ihre Gäste aus England und Tschechien) Lego-Roboter zu konstruieren und zu programmieren. Die Roboter müssen verschiedene Aufgaben mit steigenden Schwierigkeitsgrad erfüllen. Jeder Mini-Robo hat eine Mikroprozessoreinheit, die von den Schüler/innen programmiert werden muss.